Зарегистрироваться сейчас

Авторизация

Забыл пароль

Lost your password? Please enter your email address. You will receive a link and will create a new password via email.

Авторизация

Зарегистрироваться сейчас

Сайт SDVG.LIFE является продолжением книги и поэтому новые материалы должны соответствовать тем же стандартам, что и книга.

Отсюда правила для участников обсуждений:

  • - Цивилизованное интеллектуальное общение
  • - Никаких личных нападок
  • - Никакой политики

На первые несколько постов введена премодерация.

Добро пожаловать!

Тест на СДВ(Г) для детей

Тест на СДВ(Г) для детей до 16 лет включительно в соответствии с методикой американского справочника DSM-V.

Количество вопросов: 18.

Для более подробной информации см. статью из Записок.

...

Для ответа "Да" необходимо, чтобы симптом:

- Стабильно проявлялся в течение последних 6 месяцев.

- Был выражен в мере не соответствующей уровню развития.

- Имел негативное влияние на академическую успеваемость и/или профессиональную деятельность.

...

Тест приведён для ознакомительных целей и не призван диагностировать никакие заболевания.

Для диагностики обращайтесь к врачу.

...

1) Часто неспособен удерживать должное внимание на деталях или допускает небрежные ошибки в школьных заданиях, работе и других видах деятельности.

Например, не замечает или пропускает детали, работа сделана неточно.
2) Часто с трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игр.

Например, с трудом сохраняет фокус на лекциях, при разговоре, во время долгого чтения.
3) Часто кажется, что он не слушает обращенную к нему речь.

Например, его ум бродит где-то в другом месте, даже в случае отсутствия очевидного отвлекающего фактора.
4) Часто не следует до конца инструкциям и не выполняет до конца работу в классе, поручения по дому или обязанности на рабочем месте.

Например, начинает работу, но быстро теряет фокус и легко уходит от темы в сторону.
5) Часто испытывает затруднения с организацией уроков и занятий.

Например, проблема в продвижении от одного задания в цепочке к другому, трудности в том, чтобы держать материалы и личные вещи в порядке, небрежная неорганизованная работа, плохой менеджмент времени, не успевает закончить работу в срок.
6) Часто избегает, не любит или с неохотой берется за вещи, которые требуют сохранения умственного усилия.

Например, школьные задания или домашнюю работу по школе, для подростков постарше и взрослых — подготовка отчетов, заполнение форм, изучение длинных текстов.
7) Часто теряет вещи, нужные для уроков или занятий.

Например, тетрадки, учебники, карандаши, книги, инструменты, ключи, бумажные формы, очки, мобильные телефоны.
8) Часто легко отвлекается на посторонние раздражители. Для подростков постарше и взрослых сюда входят и мысли, несоответствующие времени/месту.
9) Часто забывчив в повседневной деятельности.

Например, забывчивость в работе по дому, при исполнении поручений; для подростков постарше и взрослых — забывают возвращать звонки, оплачивать счета, приходить на встречу или прием (к врачу, напр.).
10) Часто производит нервные движения кистями или стопой или ерзает и извивается, сидя на стуле.
11) Часто покидает свое место в классе или в других ситуациях, когда ожидается, что человек должен сидеть.

Например, покидает свое место в классе, в офисе или другом месте работы, или в других ситуациях, когда ожидается, что человек должен сидеть.
12) Часто без удержу бегает взад-вперед или лазает в ситуациях, когда это неприемлемо.

Примечание: подростки и взрослые могут не бегать, прыгать или лазать, а испытывать беспокойство и чувствовать себя не в своей тарелке.
13) Часто испытывает затруднения, чтобы поиграть или провести досуг тихо.
14) Часто находится в постоянном движении и ведет себя так, как будто к нему «приделали мотор”.

Например, совершенно не может или не может комфортно оставаться на одном месте в ресторанах или на совещаниях; возможно окружающие считают его беспокойным человеком или человеком, с которым трудно иметь дело.
15) Часто не в меру болтлив.
16) Часто выпаливает ответ до того, как вопрос был задан полностью.

Например, оканчивает предложения, когда говорят другие; не может дождаться своей очереди для вступления в разговор.
17) Часто испытывает трудности в ожидании своей очереди.

Например, в магазине или при игре.
18) Часто прерывает или достает окружающих.

Например, без приглашения влезает в разговор, игры или активности; может пользоваться чужими вещами без спроса; для подростков или взрослых — могут вмешаться в чужую работу или продолжить чужую работу сами.